ENSINO

Para formar indivíduos atuantes na sociedade em que vivem, é importante o trabalho com conteúdos que estimulem a reflexão crítica e uma formação baseada em valores. O Trilhas Sistema de Ensino tem o propósito de atender a essas necessidades ao mesmo tempo em que desenvolve um trabalho consistente dos conhecimentos teóricos.

PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, A EDUCAÇÃO INFANTIL PROMOVE O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS DE ATÉ SEIS ANOS LEVANDO EM CONTA OS ASPECTOS FÍSICOS E BIOLÓGICOS QUANTO OS EMOCIONAIS, AFETIVOS, COGNITIVOS E SOCIAIS. O TRILHAS SISTEMA DE ENSINO FOI ELABORADO PARA AMPLIAR NA CRIANÇA A COMPREENSÃO DO MUNDO E PROMOVER SUA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL, POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE SUA IDENTIDADE E AUTONOMIA, COMPONDO EM SUA GRADE CURRICULAR LÍNGUA INGLESA, EDUCAÇÃO FINANCEIRA, MÚSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA E VIVÊNCIA AO AR LIVRE.

, A EDUCAÇÃO INFANTIL PROMOVE O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS DE ATÉ SEIS ANOS LEVANDO EM CONTA OS ASPECTOS FÍSICOS E BIOLÓGICOS QUANTO OS EMOCIONAIS, AFETIVOS, COGNITIVOS E SOCIAIS. O TRILHAS SISTEMA DE ENSINO FOI ELABORADO PARA AMPLIAR NA CRIANÇA A COMPREENSÃO DO MUNDO E PROMOVER SUA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL, POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE SUA IDENTIDADE E AUTONOMIA.

COM DURAÇÃO DE 9 ANOS, OS CONTEÚDOS E ATIVIDADES APRESENTADAS NO TRILHAS SISTEMA DE ENSINO TEM O DIFERENCIAL PORQUE CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DE MANEIRA CONTEXTUALIZADA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DE MANEIRA CONTEXTUALIZADA. A INTEGRAÇÃO DAS DISCIPLINAS LÍNGUA PORTUGUESA – PRODUÇÃO DE TEXTO, MATEMÁTICA – EDUCAÇÃO FINANCEIRA, GEOGRAFIA, CIÊNCIAS, ARTES, MÚSICA, INGLÊS (FUNDAMENTAL I E FUNDAMENTAL II) E ESPANHOL (FUNDAMENTAL II) SÃO FUNDAMENTAIS PARA POSSIBILITAR QUE O ALUNO APLIQUE TODO CONHECIMENTO ADQUIRIDO NA PRÁTICA TORNANDO-O PROTAGONISTA DE SEU APRENDIZADO

COM O OBJETIVO DE FAVORECER A ATUAÇÃO DO DOCENTE, A INTEGRAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS E AUMENTAR A AUTONOMIA DO ALUNO EM RELAÇÃO AO PROFESSOR, O MATERIAL TRILHAS SISTEMA DE ENSINO DESENVOLVE ATITUDES E HABILIDADES ESSENCIAIS PARA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE. A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS SEGUE CRITÉRIOS METODOLÓGICOS, E SUA SEQUÊNCIA ABORDA QUESTÕES ESTRUTURAIS, FUNCIONAIS E INTERACIONAIS.

O SISTEMA DE ENSINO FTD PARA O ENSINO MÉDIO CONTEMPLA TODO CONTEÚDO ESCOLAR PREVISTO PELA NOVA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E VISA O REAL PREPARO DO ALUNO PARA INGRESSAR NO NÍVEL SUPERIOR DE ENSINO COM AUTONOMIA, CRITICIDADE, PLANEJAMENTO E PODER DE ESCOLHA ALIADA À SUA EXPERIÊNCIA E TRADIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS.

A COLEÇÃO DE ENSINO MÉDIO TEM COMO PROPOSTO POSSIBILITAR QUE O ALUNO ATINJA A MATURIDADE COGNITIVO, ATITUDE REFLEXIVA E CRITICA CRESCENTE, O JOVEM SE SENTE CONFIANTE PARA ENFRENTAR O DESAFIO DO VESTIBULAR, DO ENEM E DA VIDA UNIVERSITÁRIO

COLÉGIO BELAS ARTES UTILIZA SEUS ESPAÇOS ALTERNATIVOS EM PARCERIA DENOMINADA COWORKING COM ATIVIDADES COMO ESPAÇO ACADEMIA ARTES MARCIAIS, OFICINAS PEDAGÓGICAS, ESPAÇO MÚSICA E AGENDAMENTO DOS ESPAÇOS CBA.