- Apresentações:
- Discente e Docente
- Da nossa disciplina de Produção de Texto
- Gênero textual
- Produção Textual como diagnóstica:
Autoconhecimento, emoções e história pessoal
Texto motivador – “Quem mora dentro de mim?”
Às vezes, a gente acha que se conhece só porque sabe o próprio nome, a idade ou o que gosta de fazer. Mas dentro de cada pessoa mora uma história que não aparece em fotos nem em documentos.
Dentro de mim moram sentimentos: alegria quando estou com quem gosto, medo quando algo muda, tristeza quando me sinto sozinho e coragem quando decido tentar de novo.
Minha história é feita de momentos felizes, de erros, de aprendizados e de sonhos que ainda estão crescendo comigo. Cada experiência me transforma um pouco, mesmo quando eu não percebo.
Conhecer a si mesmo é um caminho que começa com uma pergunta simples: quem sou eu hoje e quem estou aprendendo a ser?
2️⃣ Estimular a expressão de sentimentos e experiências Incentivar o aluno a colocar em palavras o que sente e vive. Ampliar a capacidade de expressar emoções de forma respeitosa e clara.
3️⃣ Desenvolver a oralidade e a escrita Organizar ideias em sequência lógica (início, meio e fim). Relatar fatos com clareza e coerência.
4️⃣ Compreender as características do gênero textual Identificar a finalidade do relato pessoal. Reconhecer o uso da 1ª pessoa, dos verbos no passado e da linguagem pessoal.
5️⃣ Ampliar o repertório linguístico Utilizar marcadores temporais e vocabulário adequado. Melhorar a construção de frases e parágrafos.
6️⃣ Desenvolver a competência narrativa Relatar acontecimentos reais com detalhes importantes. Diferenciar fato real de ficção.
7️⃣ Estimular a empatia e o respeito Valorizar a própria história e a do outro. Desenvolver escuta e leitura sensível dos relatos dos colegas.
8️⃣ Incentivar a autonomia na produção textual; Planejar, escrever, revisar e reescrever o próprio texto. Compreender a escrita como processo, não apenas como produto final.
9️⃣ Atender às competências da BNCC Desenvolver competências comunicativas, socioemocionais e cognitivas.Trabalhar leitura, escrita e reflexão sobre a língua de forma integrada.